常常有家长说，自家孩子不就是生动点、好动点，怎样就是多动症了？

事实上，孩子的行为激动、自控力差、留意力不会集、无论走到哪里都非常闹腾，这些都是多动症儿童不自主的病理体现。

多动症不只生动好动，还会对孩子造成一系列的损伤，且这种损伤不只局限于童年，需求家长留意。

少量多动症患者会随着年纪的增长而逐步好转，但仍有大多数多动症患者长大后不会恢复正常，需求治疗。

就这点来说，多动症的损伤是能够延续到成年的。

多动症不只仅给孩子带来生动好动，还有中枢系统的病理变化使孩子难以会集留意力，进而导致一系列问题：

1. 影响学习：多动症孩子留意力难以会集，严重影响正常学习，许多动症儿童会并发学习障碍。

2. 影响人际关系：由于多动症孩子更简单激动、易怒，所以很难像正常孩子相同树立良好、持久的人际关系。

3. 影响性情：因人际关系，多动症孩子更简单受到批判，从而变得自卑。

4. 简单网络成瘾：由于现实生活中的不满，多动症孩子更简单趋向于在网络世界中找寻安慰，更简单沉浸网络游戏。

怎么差异孩子是否患有多动症？

多动症孩子和单纯生动好动的孩子还是有差异的，怎么判断孩子是真淘气还是多动？

家长可以比较孩子是否有这些体现：

1. 有无意图性

好动孩子的活动是有意图的，活动是有度的。

但多动症孩子的活动是无意图的、鲁莽的，团体活动不合群，以自我为中心。

2. 有无选择性

好动儿童常常在活动内容和场合上具有选择性，比如在学习活动上体现为好动，而在自己感兴趣的活动上则能专心致志。

但多动症孩子的多动在活动内容和场合上是没有选择性的，不论什么场合、什么活动都不能使其安静下来。

3. 有无控制性

好动孩子可以约束自己，遵守游戏规则和课堂秩序，按照教师和家长的要求去做，

但多动症孩子缺少控制力、耐心、激动固执、依赖性强，自主能力差，不听话。