孩子多动，不一定就是儿童多动症。那么该怎样判断孩子得了多动症呢？多动症有哪些体现？多动症的自我治疗方法有哪些？一起来了解了解吧！

多动症的症状有以下几种：

（1）注意缺点、不会集：该病患儿注意力会集的时刻很短，注意力简单分散，他们常常不能把无关影响过滤掉，对各种影响都会产生反响。体现为上课的时候无法跟随教师的讲堂思想方法。

（2）过度活动：儿童不分场合、无目的的显着多动是多动症的首要体现，不管在校园上课下课时刻还是在家里，都体现为显着的多动。男孩多见，女孩首要体现为注意不会集。

（3）激动、难控制的心情行为：多动症儿童一般心情不稳，快乐时简单过度振奋，而不开心时易发脾气，平常遇小事简单受激惹而体现激动，乃至出现打人的行为。

（4）认知障碍和学习困难：注意力缺点多动障碍（ADHD）儿童因为注意障碍可以导致学习成绩落后，一起也可以兼并特异性学习障碍。部分该障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转化障碍等。

（5）心情障碍、问题行为和品德障碍：多为继发性，注意力缺点多动障碍（ADHD）儿童因为上述问题，或许常常遭到教师批判和家长的打骂，患儿往往缺乏自信和自尊，简单继发心情障碍，各种问题行为的发生率也较高。

多动症的自我治疗方法有哪些？

协助多动症儿童养成良好的行为习惯，这首要要靠父母来帮他们培养，家长、校园教师应协同一起关注多动症儿童。比方，在校园的时候把多动症儿童安排在教师可以看得见的地方，方便教师提醒孩子会集注意力。

思想上的认知治疗方法，教会多动症的孩子“看一看、听一听、想一想”：不要那么激动，先听一听，听理解，再想一想，这3个一可以协助孩子养成注意力专注、少激动、少多动的习惯。

家长要多学习儿童多动症的常识，认识这个疾病，协助孩子去克服，不要过于批判和责备。比方有些孩子患多动症会特别迁延，做作业要迁延很长时刻，家长要耐心地劝慰。