孩子们的成果变差了吗?当心多动症!家长该怎么办，很多家长都说三年级是拉开孩子学习成果差距的时候，于是，孩子到了三年级，家长开端花很多时间教导他们做作业。

但有些家长发现，尽管他们每天都在监督孩子的家庭作业，但他们却拖拖拉拉。我不记得我学了什么，我的成果越来越差。这是什么原因造成的?

　　01. 都是多动症

　　在家里，爸爸妈妈一直坐在旁边看着孩子做作业，但孩子总是磨磨蹭蹭，不管如何都无动于衷。

　　校园教师也经常陈述说，孩子们上课不专注，不是随便说话，便是打扰其他同学。

　　如果孩子体现出上述任何一种状况，他们学习成果差的原因可能是注意力缺点多动障碍(ADHD)。

　　多动症是一种神经发育障碍，其特征是注意力不集中、多动和冲动。它是儿童和青少年中常见的行为障碍之一。

　　在我国，每30个学龄儿童中就有2个患有多动症。

　　注意力缺点多动障碍的中心症状包含注意力障碍、多动和冲动行为。那么，为什么这些症状会让孩子在校园变得更糟呢?

　　02、为什么患有多动症的孩子成果欠好

　　1. 注意力缺点多动障碍儿童在注意力的集中、稳定性和选择性方面体现反常。

　　被动、非自愿注意相对增强，对完成工作任务有负面影响的无关影响缺乏抗干扰才能。

　　体现在学习上，易受外界干扰，上课不专注或看着教师发愣、分心，不跟着教师讲课的节奏，不知道教师讲的内容。

　　当我回到家，我不愿意做我的家庭作业。他们不顾爸爸妈妈的催促而延迟，直到后面才开始写作，或许在玩作业时不断犯错。

　　或许上厕所，喝一瞬间水，吃一瞬间饭，磨蹭到很晚才做完教师的作业。

　　这样的学习习气必定会使学习成果受到影响。

　　2. 患有多动症的儿童比没有多动症的儿童更活跃，在需要坐下来或坚持次序的状况下体现得更杰出。

　　在课堂上的体现，便是课堂上总是安静不下来，不停地做着小事。

　　玩手、摸文具一瞬间，或坐得摇摇晃晃，有的乃至在教室里随意走动，严峻干扰课堂纪律。

　　下课后，他追着同学大声喊叫。在不合适的场合跑来跑去或爬上爬下，摸这个摸那个，很难静下心来复习课堂上所学的知识。

　　不遵守课堂次序，课后不安静复习，这样的学习行为肯定是造成孩子学习成果欠安的原因。

　　3.ADHD儿童的冲动行为体现为自控才能差，情绪和行为失控。

　　在课堂上，他对教师的问题侃侃而谈。或许他们说话不举手，或许他们在教师讲完问题之前就开端答复，他们给犯错误的答案，并且不耐烦。

　　他还打断了其他学生答复问题。这让同学们都知道他是个捣蛋鬼、坏学生、不守纪律。

　　一个自制力差的孩子，要能冷静下来学习肯定是一个应战，这肯定会影响学习成果。那么，当爸爸妈妈知道自己的孩子患有多动症时，他们应该怎么做呢?

　　03. 爸爸妈妈如何照料患有多动症的孩子?

　　1. 向校园教师解释，孩子的患病和孩子的恶作剧不是故意不服从教师，而是他患病的原因。

　　相信教师会了解并协助你。在教师和家长的合作下，更有利于ADHD儿童的医治。

　　2. 爸爸妈妈不应该向孩子隐瞒自己的病情，让他们知道自己与其他孩子的不同之处。同时，也要活跃劝导孩子，不要自卑、害臊。

　　跟着年龄的增加和活跃的医治，这些多动症的症状将会缓解。

　　3.依据孩子自身的状况，改变以往的教育观念和办法。

　　不只要了解孩子的行为，还要了解孩子的心境。只要在了解的基础上，在与孩子接触的过程中，协助孩子解决问题和困难。

　　依据孩子的特殊状况，家长要多注意自己的言行举止，一心一意做事情，以身作则，让孩子学习，通过一点一滴的行为来影响孩子。

　　同时，增加亲子沟通，相互包容和了解孩子的行为，让孩子明白，不管他是什么样的孩子，爸爸妈妈都爱他。

　　4. 如果爸爸妈妈知道他们的孩子确实患有多动症，一定要尽快带孩子就医检查。

　　不要躲避或自我用药，与你的医生攀谈，活跃合作医治方案。

　　当咱们知道孩子学习成果差的原因时，咱们应该给他们更多的关心和了解。

　　对于孩子的反常行为，不要容易叱骂、责怪孩子，这样不只解决不了问题，反而会构成恶性循环。

　　咱们需要用言谈举止来感染孩子，让孩子知道自己的反常行为是什么。

　　不回避，不躲避，多一些了解，多一些关心，少一些指责，一定能尽快解决孩子多动症的问题。