真假“多动症”怎样判别?，对多动症孩子来说，如不及时干预，或许会严重影响孩子的认知、学业和交际能力。那么儿童多动症是否能够防备呢?假如真的不幸患上了，又如何应对呢?

儿童多动症是什么，有哪些特征?

留意缺点多动障碍(ADHD)是学龄期儿童的常见行为障碍，俗称多动症。是一种出现于儿童期并表现为多动、激动和(或)留意缺点等症状的疾病。通俗的讲，便是留意力不集中、兴奋过度和简单激动。其症状及功用损害能够持续到青春期乃至成年。留意缺点多动障碍患儿的根本特征是：

学习方面：由于患有多动症的儿童留意力较差，上课时难以留神听教师解说;学习时难以集中精神;做功课、考试简单因粗心大意而犯错，因此影响学业成绩。

交际方面：由于多动症儿童的活动量比一般同龄的儿童多，而自制力较弱。当他们与伙伴进行活动的时候，由于“过度密切”或许会由于多言或激动的行为，与伙伴发生摩擦，影响交际关系。

行为问题：多动症患儿的行为问题许多时候是家长的校园的关注。常见的行为问题包括：经常离开座位、打扰同学影响课堂秩序、违反校园规则等。

好动便是多动症?留意这两个误区!

但其实这是一个误区。与咱们一般的印象相反，好动恰好是健康孩子的特色。每个孩子都是天然生成的好奇宝宝，世界关于他们来说太大太新奇了，有那么丰富的东西需要去探索。不过，假如的确觉得孩子特别好动，能够多调查孩子的行为，并咨询专业医师的定见，以便早发现早干预。关于“多动症”还有一个特别大的误区，便是文静的孩子不或许是“多动症”。 “多动症”分为不同的类型：

其中，假如孩子是留意缺点型的话，或许平时看起来并不好动，但仍然有或许患上“多动症”。

真假“多动症”怎样判别?

既然说好动不是“多动症”的判别标准，那咱们家长又该怎样来判别呢?医师说，孩子是“真多动”还是“假多动”，经过这5个问题就能够来开始预判。

1、孩子“调皮”分场合和时刻吗? 真正有“多动症”的孩子，“皮”起来是不分场合和时刻的。比如大家都在安静的上课，他会忽然没理由的宣布怪声。但仅仅是好动宝宝，在严厉的环境里，绝大部分情况下是能够自我操控的。

2、孩子能有意图的做事情吗? 患有“多动症”的孩子留意力十分单薄，很简单受外界影响分神，做事没有任何意图性，也没有“完成”的这个概念，一般为德不卒，有始无终。而普通的孩子，即便再好动，遇到感兴趣的事情，也都根本能有满足的意志力去做完。(但孩子的留意力是跟着年纪增加的，没办法一来就能专心于某件事情很长时刻。关于2、3岁的小宝宝来说，三十分钟左右已经是不错的留意力了。)

3、孩子有特别喜欢的事物吗? 兴趣爱好便是一旦感兴趣某种事物，大脑就会处于兴奋状况然后能够保持新鲜度。可是,“多动症”孩子一般没有真正的兴趣爱好，任何事情一会儿就心猿意马了。

4、孩子多动和激动有原因吗?正常的孩子，或许会由于环境或心情，也会变得“调皮”不受操控，比如游乐园里玩疯了，或跟小朋友闹了别扭，或许会有点收不住，这是由于孩子前额皮质还未发育完全，对心情和行为没办法像大人那样操控得很好(其实，许多时候咱们大人也操控不好)，只要脱离这个环境和心情就能渐渐平静下来。但“多动症”孩子是不受自我操控的，大都的多动和激动都是无意识，没有理由的，在任何环境下，都会不受控。

5、孩子能与小伙伴共处友好吗? “多动症”的孩子社会性关系是会受到影响的，一般没办法跟小朋友好好共处，也不能很好的融入集体。尽管健康的孩子，也或许会存在没办法跟周围小伙伴共处的情况，可是假如家长能正确引导，一般还是能够逐渐跟小朋友好好共处。但假如孩子一向无法融入，即便孩子排除了多动症，家长也要引起重视。