许多家长想知道孩子上课注意力不集中，坐不住，是不是多动症? 事实上，并不是一切体现出“注意力不集中”的孩子都患有多动症。孩子上课或学习时注意力不集中、多动的原因非常庞杂，父母首先要更多地了解孩子的注意力不集中是怎么回事，澄清哪些因素会影响到孩子的注意力，才能提出协助孩子注意力更集中的办法。

不要容易为孩子贴上注意力有缺点的标签，一旦自行贴上这样的标签，父母会不由自主地焦虑、夸张孩子的疾病严重程度，不仅不再寻觅促使孩子注意力集中的办法，还会疏忽专业组织的确诊，给孩子提供较为负面的养育气氛。

1 注意障碍是主要的体现之一

体现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境搅扰而分神。频频地改动注意目标。做作业时不能聚精会神，家长描绘为做做玩玩，粗心大意；对家长的指令心猿意马，似听非听。做事有始无终，常半途而废或虎头蛇尾。做作业迁延，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间显着延伸。有些患儿体现为凝视一处，走神、发愣、眼望教师，但脑子里不知想些什么。教师发问时常不知道发问的内容。

不过，由于呈现注意力不集中、多动体现的原因许多，一部分孩子可能是鼻炎、哮喘或腺样体肥大等引起的睡眠问题，导致孩子白天上课精力不足，也可能是中枢神经系统感染、甲状腺功能反常、视听损害等其他的躯体疾病形成的，别的，智力障碍、孤独症谱系障碍、特别学习障碍、抽动障碍、焦虑障碍、对立违抗障碍等神经发育及心情障碍均可能有相似体现。

2 多动冲动症状也是杰出的体现症状

常常扭动不安、坐卧不宁，常在需求安坐的场合难以控制。在不适宜的场所常常奔跑和攀爬，常常不能安静的玩耍或从事休闲活动常常不断的“活动”，似有“发动机驱动”。常常说话过多，常常他人问题还未说完就急着回答，常常不能等候，常常打扰或搅扰他人。

有的孩子只是顽皮好动，对外界的事物充满好奇心，并不是多动症。