言语是后天在生活实践中重复学习和操练而获得的一种与人们进行沟通思想、表达心灵及情感的工具。儿童言语发育缓慢是指由各种原因引起的儿童口头表达才能或言语了解才能明显落后于同年龄同性别正常儿童的发育水平。言语缓慢不只会影响到儿童认知发展，而且还会影响儿童情绪、特性及人际关系的发展，甚至会导致儿童心理反常。那么，终究有哪些什么原因，会让这些宝宝的言语发育比同龄的小朋友要落后了呢？

听觉器官是否反常

小儿学话， 先必须要能听到外界的声响， 才干逐步仿照并学会说话。假如听觉器官反常， 听不到外界的声响， 那就无法仿照说话了， 终究也就不会说话了，这就成为所谓的聋哑儿。

很多聋宝宝在刚出世时都是看起来很健康的，但其实很或许在妈妈肚子里就已经存在有听力阻碍的问题了，这些宝宝多数到了2~3岁还不会说话，才引起家长的注意，但这个时候已经错过了前期干涉的合适时期。

因而，做好新生儿听力筛查是非常重要的，新生儿听力筛查能够前期发现聋宝宝，发现后假如能给予前期干涉和恢复，就能够在必定程度上削减对言语和认知发育的影响，甚至可使言语的发展接近正常儿童。新生儿听力筛查是一种通过简单、客观、快捷的办法，将或许有听力阻碍的新生宝宝筛查出来，并进一步确诊和追踪调查。按规定，新生儿初筛未通过者，42天内均应进行双耳复筛，复筛未通过者，出世3个月龄内转至省级卫生行政部门指定的听力阻碍诊治组织承受进一步确诊。可是当奉告宝宝听力筛查没有通过期，家长也不用太过于慌张阵脚，应该积极配合医生，做好复筛、转诊和干涉医治。

除了先天耳聋外，后天的一些要素如药物损害（链霉素）、炎症（中耳炎）等，也有或许会导致宝宝听力阻碍，终究阻碍儿童前期的言语发育。

大脑发育是否正常

因为各种原因导致的非进行性脑损害，如脑瘫，首要表现为中枢性运动阻碍及姿势反常， 常伴有言语和智能阻碍。过去以为脑瘫是不治之症，跟着恢复医学的不断发展， 发现其实脑瘫是可治的， 尤其是前期确诊、前期干涉及医治可使很多脑瘫患儿正常化。小儿在3岁前的脑安排发育还不彻底， 还处于迅速发展的时期， 大脑的可塑性极强， 恢复才能快，在这一时期如能及时应用前期恢复及前期干涉的办法， 促进或许发展为脑损害后遗症的高危新生儿的潜能发挥， 防备或减轻其伤残的发生， 使其发育赶上正常儿童。

而早产、低出世体重、窒息、高胆红素血症、多胎、高龄产妇初产、先兆流产、感染、新生儿惊厥、颅内出血等是引起脑安排损害的高危要素。因而， 要积极做好母亲孕期、围生期保健， 防备早产、难产、窒息，是削减小儿脑部损害的重要措施。

是否有良好的言语学习环境

一个人会说话， 不是生来就有的。言语的形成，还需要有一个杰出的言语环境---言语影响，这是儿童言语发育的重要条件。小儿缺乏真正有效的言语影响， 或没有重复的言语强化，学说话天然就会比别人慢一步了，因而家长要把握好宝宝言语影响的几个重要环节：

先是， 在婴儿2 、3 个月“咿呀学语”时期，一开端，婴儿会无意识地宣布“咿咿呀呀”的声响， 假如大人们也能给他一点回应， 婴儿就会感到振奋， 就会重复发音，这些声响的影响， 能够锻炼婴儿的言语听觉才能。

在婴儿7、8个月时，婴儿已经能够听懂大人说的某些词的声响。因而爸爸妈妈必定要不失时机地在与婴儿沟通的同时， 把说话中的某个词和详细事物联系在一起，因为大人用词时总是伴随自己的动作， 婴儿也就跟着仿照大人动作而逐步开端仿照大人的词音， 在通过不断强化、影响后， 婴儿就会从单纯的仿照性发音， 逐步学会自己能够说出词音。

然后，在1周岁后， 宝宝就开端进入正式的言语学习阶段了，在这个时期爸爸妈妈应多点创造给孩子学习练习的机会，特别是要让孩子多触摸生活， 多触摸社会，见多识广了， 天然就有想表达意思和有说话的要求，且愿意同爸爸妈妈、家人、伙伴说话， 沟通他们的所见所闻。别的，爸爸妈妈在倾听时， 还要不失时机地协助他把握言语词汇和言语表达技巧，在这个沟通进程中， 孩子的言语表达才能就能得到很快的发展了。

构音器官是否正常

构音器官包括肺、喉、面部、口部肌肉， 硬腭、腭咽肌、舌、下颌等，因为构音器官发生反常，也或许会形成言语的发育阻碍。其特点是宝宝能够发音，可是会表现为言语很不清楚， 如鼻音过重或过轻， 儿童腭裂、黏膜下腭裂会形成鼻音过重等。

几乎所有构音阻碍的患者都存在必定的舌唇运动不良， 舌唇运动不良会使所宣布的音曲解、置换或难以了解。而正常发育的儿童在6岁左右就完成了构音的发育，因而假如是存在有构音器官反常的患儿，应尽早手术，并及时到正规的恢复练习组织进行系统规范的舌唇运动练习、发音练习及辨音练习等，以便及早纠正构音过错。

还有一些小孩在小时候会出现口吃，一般跟着年龄增加会逐步改进或消失， 只要少数可持续至成年。部分口吃儿童是因为语迟形成其言语流畅性差， 词与词之间运用才能差， 而出现上一个词的重复、延伸， 这些一般会跟着言语才能的提高而逐步批改的，不用太过于忧虑。可是假如家长的过火关注及严重反而会给儿童很大心理担负， 从而加重了口吃或延伸批改进程。因而要正确对待口吃儿童， 不要过火纠正讲话， 避免赏罚、轻视、捉弄、嘲笑或成心仿照儿童的口吃，应该鼓舞患儿多点参与团体活动和锻炼，别的，有节奏的歌唱、朗诵对儿童言语练习有必定的协助。

自闭症

自闭症，也叫孤独症，是一种神经系统发育阻碍的疾病，其原因或许跟基因和遗传有关。患有自闭症的孩子一般来说听力都还是正常的，但便是不愿开口说话或许不愿多说话，有些尽管能够说一些话，但往往却是一些重复言语、鹦鹉学舌的言语，喃喃自语，或许是一些根本不能够让人听懂的能跟人沟通的自动言语。因而，假如发现自己家的宝宝言语发育缓慢，并且伴有社会交往阻碍和刻板的行为，应该及时带宝宝就医请相应的专科医生确诊，以前期发现孤独症儿童，及早干涉，以促进恢复。