智力低下儿童进行早期干预包括哪些?相信很多智力低下孩子的家长都想了解这个问题。所以《保定智力低下患儿的早期干预训练内容》一文由保定冀之翼儿童成长学校整理。具体内容如下:

　　智力低下(mr)是指在发育时期内(年龄<18岁)，智力明显低于同龄正常水平(发育商或智商<70)同时伴有社会适应行为的缺陷。出生前、产时和出生后各种影响脑发育的病理因素，均可导致mr

　　视觉训练:买一些艳丽的玩具，比如红色或绿色的彩球。家长要把这些玩具挂在宝宝的房间里，或者在宝宝眼前晃动，这样可以训练孩子眼睛的灵活性和追视物体的能力。

　　听觉训练:可以通过打鼓、敲钟、敲击木棒等玩具发出声音，训练宝宝寻找声源。此外，还可以通过和宝宝说话、听音乐等方式来训练听觉。

　　触觉训练:家长用手抚摸宝宝的皮肤，给宝宝做按摩操，按摩宝宝的手、脚、四肢，沿着脊柱从头部到臀部按摩背部，按摩胸部和腹部。

　　运动训练:训练宝宝抬头、坐、翻身、爬、站、走，促进粗大运动的发展。让宝宝用手抓玩具，训练他精细的手部动作和手眼协调能力。

　　语言训练:和宝宝一起笑着说话，回应孩子的声音，为他们储存语言信息。此外，还可以通过唱歌曲、读诗歌、辨认物体和图片等方式，教宝宝如何发音和说话。注意使用标准普通话，发音清晰，节奏缓慢。

　　社交能力训练;逗逗宝宝，抱抱宝宝，多和宝宝说话，培养宝宝的好心情，让宝宝和邻居、亲戚、朋友或陌生人亲近，培养社交行为。经常带宝宝到户外去培养好奇心，让宝宝的心智在千变万化的大自然中得到启迪。

　　通过以上文章的阅读，相信你已经了解了智力低下患儿的早期干预训练内容，智力低下患儿的早期诊断和治疗是改善预后的关键。鉴于婴幼儿智力发育的较大代偿性和可塑性，早期识别和干预智力低下的婴幼儿尤为重要。