现在越来越多的家长都在关怀孩子智商的问题，由于孩子在校园的成绩每次都不及格或者是给孩子做智力评估的时候测验水平偏低，这使家长很烦恼。

谁也不期望自己的孩子有智力问题，但是已然智力低下已经成为事实，怎么教育和练习孩子，尽量让他们完成自理就尤为重要了。

想要孩子以后能独立的日子，最主要的是进步孩子的独立日子才能。包含吃饭、喝水、穿衣、大小便的才能练习，组织适当的团体活动，有利于孩子智力的促进。对孩子的要求也不要过高，只要孩子做到这一点，就要多多鼓舞他。

培育孩子的认知才能。能够试着拿一些简略的游戏和孩子玩，中心有一些提示，让孩子慢慢地懂得。孩子对不同形状、大小、数量、颜色、功用各异的卡片、画片、玩具、什物等，可能第一次不会有感觉，但是能够试着多玩几回，以启发孩子的智力。

加强动作练习。平常没事的时候，带孩子出去多走动一下，就当饭后散散步，练习一下孩子的动作问题。动作练习包含抬头、翻身、坐、站、走等动作和平衡才能练习，练习孩子手、脑的和谐才能。

与人沟通的才能。这是孩子以后长大身世社会很重要的，可面对面地教孩子进行口的开闭，舌的前后、左右、上下及吹口哨、鼓腮等运动，并进行白话沟通。能够多给孩子谈论一些他感兴趣的论题，一起也能够培育孩子的兴趣爱好。

加强养分。给孩子多吃些有利于大脑和身体发育的富含蛋白质、维生素和各种微量元素的食物，一起服用一些健脑益智的中药，可进步患儿脑细胞代谢功用，有助于智力的进步。

1、智力低下的医治关键期2—12岁

儿童脑发育时期主要在2—12岁期间，智力低下儿童主要是脑发育受损引起的，因此此时干涉医治将会比后期医治难度低，所以家长切不行等候，抱有智力低下自愈的想法，不少后期看智力低下的患者，恢复的难度就很大了。把握住智力低下患儿的医治关键期，是对孩子无声的爱，也是孩子度过快乐幼年的第一步。

2、6岁前归于轻度智力低下，医治有用

处于发育阶段的大脑具有相当大的可塑性，能通过不同途径表现出适应才能，特别是许多轻度智力低下儿童，都有进步智能的潜力，是预防作业的重点。轻度智力低下主要与社会文化状况有关，所以预防轻度智力低下重点应放在出生后的诸多因素，如养分、保健、早期教育。在6岁之前，尤其在1岁半到2岁之间最有用。一起对社会和环境的不利因素要予以足够的注重。

3、不同患儿有用医治时刻有所差异

在诊断过程中，需详细收集儿童的生长发育史，全面进行体格和神经精神检查，将不同年龄儿童在不同发育阶段的生长发育指标与正常同龄儿童进行对照和比较，判定其智力水平和适应才能，是否患有智力低下。一般来说，一旦发现为智力低下，应尽快就医进行就诊。