没有言语、词汇少、语句短、发音不清、重复他人言语......言语障碍是自闭症儿童普遍存在的问题，也是孩子改善社交、融入社会前先要解决的问题。一对一的单个言语操练，在自闭症儿童的言语发展过程中起着十分重要的效果，但在单个操练前，儿童的配合度是操练的基础。

言语操练能够从以下方面展开：

1. 按摩腹肌：孤独症儿童的肌肉很紧张，肚子很硬。而按摩能给予影响，使腹部变得柔软，对气息的运用有效果。

2 .逗孩子笑，和他玩，让他发出声音。

3 .大动作仿照，如：拍手 举手 伸手 跺脚 踏步等。

4 .小动作仿照，如：钩手指 搭手指 手指对捏 指五官 指身体部位等。如孩子不仿照，操练者可握着孩子的手完成这些动作。

5.对视操练追视操练：对视为言语操练供给了先决条件，孤独症儿童留意力持续时间较短，他们不会积极对视，在没有关注到操练者眼睛的情况下，操练者能积极地追视其眼睛，重又引起其留意并将其眼睛找回。

6. 口型仿照，如：抿嘴 噘嘴 吹气 吸气 打“哇哇” 发“啊”的音 叫名字答“哎”。

7 .有节奏的拍手歌唱，说儿歌做游戏。

8 .在言语操练中，如果儿童有一点点的仿照一事都要及时强化。