自闭症和学习障碍的相同和不同，许多自闭症儿童都伴有学习障碍，而二者既有相同又有不同。

“学习障碍”是一个总括术语，包含许多不同的学习问题，较常见的是在阅览、写作、数学和解决问题方面。学习障碍导致自闭症儿童在连接不同的输入信息时，以及在尽力了解和脑部安排这些信息时遇到困难。

一、自闭症和学习障碍的共同特征

1、这两种发育障碍都是伴随终生的。

2、两种障碍都会对个别的日子发生严重影响。

3、前期发现和干涉对这两种障碍都很重要。

4、感感觉障碍、心情失调（溃散）和社交障碍在自闭症和所有学习障碍中都很常见。

二、自闭症和学习障碍的相同点

1、自闭症、社交障碍、多动症和承受性言语学习障碍，都包含解读非言语暗示障碍，包含依据面部表情判断别人的感触。患有上述任何一种症状的患者，都只会解读字面意思，通常不了解双关语、谜语、讽刺和修辞等。

2、自闭症和多动症，都有履行功能方面的困难，包含安排、时间管理、问题解决和心情调理障碍。

3、自闭症、多动症和感觉处理障碍，都包含感统问题。有感统失调问题的人或许会寻求或防止感官输人。自闭症、运动障碍、书写困难和感觉处理障碍，都或许导致运动技能障碍、笨拙和糟糕的书写。

4、自闭症、基于言语的学习障碍和非言语性学习障碍，都会使儿童难以用言语表达，保持对话，并以恰当的音量或语调说话。

由于这些堆叠症状的呈现，全面的评价和准确的确诊变得尤为重要。依据情况的不同，战略和干涉办法也会有所不同。由于一些对于学习障碍有效的解决方案，或许对自闭症无效。

三、自闭症和学习障碍的不同点

自闭症儿童存在刻板行为、言语和社交障碍，而这些是大多数学习障碍儿童所没有的。